1. <button id="z4ozm"><acronym id="z4ozm"></acronym></button>

        1. 歡迎來到無錫光華學校! 建國70周年
          大家心目中的哈佛女孩
          當前位置:首頁 >>師生風采

          發布時間:2018/4/11 8:38:41

          老師眼中的女孩

          提到哈佛女孩,第一個想到的是《哈佛女孩劉亦婷》那本書。劉亦婷的媽媽劉衛華,仔細規劃了女兒的成長時刻表,其中捏冰塊鍛煉意志、以小時為單位規劃每日學習、時刻不忘灌輸“學習是頭等大事”等細節至今還記憶猶新。

          可昨天,得知何佳鈺被“哈佛大學”錄取的消息時,對劉衛華的教育圣經的質疑再升級:

          佳鈺的爸爸是我們學校的董事長。2004--2006年,我做佳鈺班主任的那兩年,光華集團在全國各地有近十所學校,她的爸爸每天幾乎都是在學校和機場之間來回奔波;媽媽在忙著照顧一兩歲的小妹妹。她的爸媽真的沒有時間為她一個人規劃這一切!

          但好在——佳鈺幼兒園、小學、初中、劍橋高中,都是在光華就讀,她爸爸的教育理念一直在影響著她……

          光華,全寄宿,每個孩子都是離開爸爸媽媽的,自理能力的提升是顯而易見的。雖然佳鈺每天回教師公寓住,但更多時候,爸爸媽媽都不在家,她也要自己照顧自己。超強的獨立意識和自我管理能力,就是這樣培養起來的。少了規劃,更多了自覺。

          光華,人人當干部。孩子們在這個活動中,逐漸培養了自己各方面的能力。輪流做班干部期間,佳鈺和同學們一樣,幾乎在每個“崗位”上都“工作”過。更重要的是,她敢于為自己爭取機會,也就給了自己更多的鍛煉機會。這是自己對自己未來的規劃!

          光華,活動是豐富多彩的。佳鈺他們那屆學生從初三畢業那年開始,孩子們暑假都會在無錫聚會。很多人都不能理解:小學同學聚會能談些什么?告訴大家,他們談論話題最多的就是我們當年在學校開展的那些活動,及他們在活動中提升的能力。佳鈺說,能走進哈佛,很大程度上得益于曾加參與的那些活動,那是比書本知識,比分數更重要的能力。

          光華,閱讀習慣為成長助力。閱讀的重要性,現在是不可置疑的。但光華從辦學伊始,就從來就沒有忽略過閱讀的重要性。佳鈺被哈佛錄取后,佳鈺媽媽還給我留言,感謝當年培養了佳鈺良好的閱讀習慣。其實,我的培養是源于學校的教學理念,而非個人之功。

          光華,尊重是第一位的。光華不以分數挑生源,彰顯的是自己博大的教育理念——讓每個孩子成為最好的自己。老師們努力踐行這一點,佳鈺在這點上,也成了最好的證明。五六年級時的佳鈺,就已經非常自信。無論面對什么,她從不輕易言棄,因為她相信自己努力便可以做到。這就是光華那句“把生命潛能發揮到極致”的感染力所在。

          光華,家長從不缺席。佳鈺的爸爸很忙,但為了班級每周一次的家長課堂,他毫不猶豫地從外地飛回無錫,準時走進課堂。其實,光華的老師們,時刻會協同家長一同教育孩子。

          雖然每個人的成功甚至失敗都是不可復制的,都會有太多的偶然因素,也會受到所處時代的影響。但唯有走出適合自己的道路,才是最為正確的選擇。


          母親眼中的女兒

          1.jpg 

          三月初女兒收到了她從小向往的哈佛大學研究生錄取通知書,在常人眼里她可能完美級的學霸,在父母的眼里,她既有超凡的一面,也有平凡的一面與平常孩子一樣,她的成長過程也同樣面臨著各種問題,困惑與迷茫始終伴隨,但她能適時調整、正視自己的不足與問題,堅持理想,不放棄人生夢想,不斷發奮努力中成長。她善良、友善自信、刻苦、獨立從小就有著明確的人生目標與理想追求,喜歡新鮮事物,喜歡挑戰自己。生活中,喜歡參與各種社會活動,喜歡攝影、旅行、沖浪、滑雪、攀巖及潛水等各種運動項目……

          英國、美國六年的留學歷程在挫折中不斷成長漸入佳境。她從小活潑好動積極向上,是個不服輸的孩子,追求完美與極致促使她不斷進取,始終堅持朝著理想努力。大學四年除了學業成就,也收獲了很多人生及事業方面的寶貴經驗一路走來她帶給我們是無數的欣喜與驕傲。 

              夢想越來越近站在金字塔的頂端,面對來自世界級的優秀同學,機遇與挑戰并存,我們希望她能保持美好,始終如一銳利進取越挫越勇,成為更好的自己。


          父親眼中的女兒

              女兒何佳鈺畢業于美國加州大學圣地亞哥分校,本科四年獲“認知科學”和“海洋生物學”兩個專業學位并同時選修人工智能課程,3月初順利拿到哈佛大學及哥倫比亞大學碩士錄取,并獲得哥倫比亞大學部分獎學金。這些對女兒來講,是意料之中,并不特別驚喜,對她而言她中意的是自己喜歡的人工智能及教育學研究專業方向,最終選擇去哈佛大學學習發展。

              回顧女兒從小一路走來的成長經歷,作為家長與教育工作者的我們有很多值得總結的經驗與教訓。說實話 對孩子我們并沒有“虎爸虎媽”的特別教育經驗,甚至還會是常人眼里不合格的家長典范,我們幾乎從不過問孩子的學習過程以及分數成績。不主張家長監督陪護孩子寫作業,不干涉她們的興趣愛好和專業選擇,始終維護與支持孩子自主自由成長發展,我們只是在以下方面特別注意。

           

          一、獨立自主人格的形成與健全。

          女兒自嬰兒時期起,就訓練自主行為模式。一歲,讓她自己爬、然后漸進到自己走、自己吃、自己穿、自己玩、自己調換喜愛的電視節目…我們只做喝彩的觀眾和陪護者。9歲全家北京旅行,回程時讓她獨自帶著3歲的妹妹乘飛機返回,之后這樣的特別旅行還有很多次,每次她都樂意并做到了。從小到大作業獨立完成,問題獨立解決,這是學會對自己負責的第一步,高中畢業申請大學及之后研究生的申請,所有的文書材料都是自己準備并獨立完成申請,自己從小管理與支配壓歲錢與零花錢。學習好父母給予目標獎金,額外要錢必須是借與預支且必須還。在讀大學一二年級時,旅行錢不夠用,自己課外時間到餐廳打工掙。不讓她對大人產生依賴,形成自己自主獨立人格是我們特別在乎的。對于嬰幼兒來講,生活成長挫折與失敗自主面對、自主適應、自主成長極為關鍵。過度的幫助 安撫 保護無疑會讓孩子產生依賴,勢必影響自主獨立人格的形成。尤其是孩子長大上學后,孩子要學什么?如何學?要做什么?怎么做?必須讓孩子學會自己思維、判斷、選擇、實踐,學會自己去適應與調整,只有這樣才能構建自己的智慧、能力與素質。大人們給予了孩子很多意見、規定、幫助,孩子會漸漸產生依賴,漸漸喪失自主的意識與人格,會影響孩子自己獨立心智、經驗、認知、性格、能力、素質等發展,甚至影響一生。中國古人言:“三歲看小,七歲看老”,核心道理就在于看孩子能否會自主獨立行為模式的形成。

           

          二、從小注重膽魄與耐力訓練。

          人的格局發展與膽魂、精神發展正相關。人的思維、行動、素質的局限性受膽魂影響。敢作敢為、敢于挑戰、不怕挫折與失敗的人格應從小培養與訓練。從開始學走路就有意識循序漸進訓練她在條凳上站立與向后倒走,練習不懼摔倒在不確定中走路與進退。3歲多練滑旱冰與騎兩輪自行車,學習在運動中掌握平衡,在游泳池中沉底爬起來換氣學水中生存…。膽子是煉出來的,膽子大了適應能力 挑戰能力發展能力也極強了。在英國高中的國際野外生存訓練營中,和同伴們背負30公斤帳篷和行李,三天風雨露宿,僅靠一張地圖一個指南針野外徒步60多公里,在合作意識中克服種種特設困難在規定時間內到達營地,雖腳上打起層層血泡,卻是她喜歡挑戰的開始。大學期間愛好廣泛,從最初的滑板,攝影,到之后的攀巖、潛水、沖浪、滑雪與獨自旅行……,利用假期專門去學習并考到了國際潛水證書,喜歡挑戰,喜歡探索未知,勇氣不斷增強。大三開始與同學合伙創業,公司的運營生存及法律上的麻煩問題是一般人無法承受的,更何況是在讀兩個學位情況下。那些日子她每天幾乎只能睡三四個小時,一路的摸爬滾打更鍛煉了她的膽魄耐力,高強度的工作之余還不間斷的健身和瑜伽來完善自己。何佳鈺一路走來,學什么,職業與事業發展方向如何定,都由她自己決定,我們支持與鼓勵但從不干預與定奪。生活中她交朋友、談戀愛也一概不干預,這些都是她必須獨立自主經歷與學會的。在我們眼中,沒有早戀與問題孩子,孩子的問題與情感的發展是生命生活成長的一部分,泰然處之,不預設立場與限制,獨立自主全面發展。

           

          三、注重人生理想教育,尊重與保護孩子的“夢想”。

          理想來源于生活與實踐,來源于人的閱歷經驗。從小時我們就讓她廣泛接觸、游歷社會,讓她接觸與了解社會現實,擴大視野,發現自己的興趣與問題,不斷充實、形成自己的具體人生想法與理想。人最怕沒理想與想法,理想與想法必須來自于自己的體驗與經驗,這是是家長與老師口頭上說教所給予不了的,從這個意義上講,生活教育與社會實踐是人成長的必要條件與重要支撐。自主接觸不同的人、事、社會,好奇、思考、探究,形成自己的人生發展方向、目標、理想是自主高效成長的重要一環。她自出生就隨我們在全國十幾個省市跑,在流離動蕩奔波中成長,看似艱辛卻豐富了人生閱歷。從小就有過“明星夢”,爭強好勝,追求卓越與極致,總想爭“第一”。關于職業 事業理想我們從小時就關注與討論,讓她從孤兒院、養老院、貧困地區、職業工作環境活動體驗中去思考,這些對她的人生的學業、職業、事業規劃有重要的牽引作用。

           

          四、孩子的注意力、專注力、 自律能力和自學能力要從小培養。

          注意力、專注力、自理自律能力是學習能力的基礎。這些主要是后天發展的,要從小抓起。何佳鈺三歲多開始學習珠心算。珠心算課程的基礎是腦的注意力與專注力。要求看過與聽過一遍的數字之后即能迅速記住并計算下來。這個訓練課程對她的學習能力奠定了很好的基礎。她入學比別人早兩年,五歲一年級就可以做到五位數的加減法和計算器同步,學校早讀起得早 由于她年齡小睡眠不足,起不來不愿早讀,說早讀內容我全能背了,我們特意測試了一下讓她背誦她的的語文課本,全冊書隨機抽取,她都能記住并背下來,甚至知道第幾行的具體內容。基本能做到過目不忘,學習力是基礎記憶力,但記憶力基礎又在注意力與專注力。我們曾私下觀察過她的課堂學習狀態,她總是全神專注老師講課,不走神不分散注意力,二年級時后排男生時不時用手拉她的長頭發和衣服她也不理睬而專心聽課,其專注力表現的確超常。在我們及多數人眼里她不是個特別用功的孩子,活潑好動愛玩是她的常態,但自律能力和學習效率卻很高,初 高中時課堂上困了會隨時瞇一會甚至偶爾曠課,但會計劃好自己的目標和學習時間,能隨時進入學習狀態。自學能力、自律自理能力也是這樣逐步培養起來的,英國兩年的高中課程她用一年多點的時間就完成,在學校缺老師的狀況下靠自學拿到了新科目的三個a+和一個a的成績,并獲年度英國皇室設立的優秀畢業生獎。

           

          五、知識興趣廣泛,愛好閱讀,在閱讀中享受快樂與追求獨立思考問題、獨立解決問題的樂趣。

          博覽群書,知識與問題越積越多,學習的深度廣度越來越大,學習能力越強,從小學開始每天大量讀課外書并喜歡上網看英文版電影電視劇。電影濃縮了人生精華,其中的人物、故事、問題極大地豐富了她的人生生活閱歷經驗,對她的知識、能力、素質全面發展有莫大的幫助。對她而言,每天幾小時看書、看劇是常態,總是在跟隨知識、信息的發展前沿。閱讀了解與知道越多,問題與思考越多,創新創意也越多,人的學習發展優勢肯定會越多。

           

          六、注重實踐,給予孩子自由自主實踐發展空間與時間。

          我們主張對孩子的成長與教育采用“開放搞活”態度,注重從小與長期的自主生活與實踐教育。一定要讓她按自己的想法去生活、學習、發展,如何判斷與選擇由他們自己作主、作為。每天做什么?未來做什么?怎么做?生活與實踐中的一切問題由孩子自主作主,自己實施,自己負責,自己承擔。家長只能是顧問角色,且只是孩子需要時才能做顧問,絕不任意干預與指責。溫室里培育不出參天大樹,庭院里培養不出千里駿馬。孩子的成長發展必須經風雨,見世面。讀萬卷書不如行萬里路。生活即教育,社會即學校。孩子的成長發展需要注重社會實踐。人的很多智慧、理想、創新、素質…需要實踐與體驗,僅僅課堂與書本解決不了問題的,也是遠遠不夠的。對孩子在學校考試分數不能太在乎,更不能一味在乎。何佳鈺從小到大學習成績都不錯,在我們看來這些不是重要的,我們更在乎她經常接觸社會與外部世界,更在乎她的獨立實踐能力的發展。我們從不吝嗇在社會實踐中“折騰與花時花錢”,鼓勵她敢于折騰,在“折騰”中成長與發展,大學期間幾乎所有的假期她都會安排好去旅行或者發展愛好上,體驗各種可能,我們從不鼓勵讓她在家中做補習作業或“宅在家里”,也從不逼她參加各種文化補習班,鼓勵她多參與社會實踐活動,因為人的“想法、理想、積極進取的方向與目標”是來自生命的體驗與實踐,只有社會實踐的豐富才能為孩子的可持續發展提供源源不斷的動能、目標與方向,也只有實踐才能豐富孩子的生命、生活與人生的意義和幸福。孩子的成長不單純是學業的成長,更是學業、職業、事業的同步成長,生命、生活、生存能力的同步成長,成人、成才、成功的同步成長,極真、極善、極美的成長,創意、創新、創業的同步的成長,所有這些,都依賴于孩子的生活與社會的實踐,依賴于家庭的教育發展觀。 

              父母是孩子的第一任老師,也是最重要的老師,可能我們不是傳統觀念上的好家長,甚至在孩子心里也是不完美的 甚至是不合格的家長,但只有嘗試放手,孩子才能在摸索中走自己的路,不得不說父母教育觀念的局限性肯定會影響孩子的成長發展。當我們不太懂教育的情況下,亂作為可能比不作為更糟,很可能會是當家長的很苦,而孩子會更累更苦。無為而治,讓孩子長自己的大腦、長自己的個性、智慧、能力、素質教育不是簡單重復學樣,我們是否可以考慮“放手與放養”,尊重孩子,徹底賦予孩子自主發展與實踐成長環境條件上下功夫更為合適些。 

              孩子來到世界的同時我們也才初為父母,需要和孩子一樣在探索學習中成長,需要在不同時期不斷調整與反思。女兒和多數孩子一樣有自己的個性,成長的每個階段都有著不同的苦惱與困惑 壓力與迷茫,會抱怨會耍性子,會嬌氣 任性,甚至有情緒化到讓我們抓狂 沮喪甚至發脾氣,但回頭看有些路本身就是成長不可或缺的,能從體驗酸甜苦辣中來完成蛻變與成長本身就是收獲,和每一位父母一樣,我們不能選擇孩子的完美與否,無論面對什么樣的孩子,我們能做的就是無限的包容與接納,用愛用支持與理解伴隨他們闖過人生的溝溝坎坎,努力做我們該做的,只是希望將來她能夠體會幸福,變成自己希望的樣子就好。個人觀點不一定適合所有孩子,與大家共勉。

          地址:無錫市濱湖區雪浪街道盤龍路29號  聯系電話:0510-85502666
          維護:0510-66615952  郵編:214081  備案號:蘇ICP備 11024619

            蘇公網安備 32021102001080號

          COPYRIGHT ? 2020  無錫光華學校   技術支持:
          159彩票{{转码主词}官网{{转码主词}网址